Vizuális fejlesztési gyakorlatok. ~ IKT-használat SNI tanulókkal – nem csak pedagógusoknak

Az általam ajánlott játékok a  rövidtávú emlékezetet - azonnali után mondás - fejlesztését segítik, mivel ez az alapja a hosszabb távú emlékezet képességének. Különösen fontosnak tartom a vizuális emlékezet fejlesztését, hisz erre a képességére nagy szüksége van a gyermekeknek az alakilag hasonló betűk - b és d, m-és n, sz.

Az írás, olvasás elsajátítása során számos képi információt kell figyelni és vizuális fejlesztési gyakorlatok, ezért nagyon fontos ennek a területnek a megfelelő fejlettsége. A figyelem lehet spontán vagy akaratlagos.

vizuális fejlesztési gyakorlatok milyen gyógyszerről van szó

Ha a környezetünkbe valami új, érdekes vagy szokatlan inger kerül, reflexesen odafordulunk, de ha megszoktuk, akkor egy idő múlva már nem figyelünk rá. Tavaszi memóriakártya — Flaticon képek felhasználásával A gyerekek figyelemzavarának egyik oka, hogy ez a spontán odafordulás a környezet ingereire túl gyakran előfordul.

Ilyenkor nem képesek az ingerek akaratlagos szelektálására, a pedagógus pedig azt tapasztalja, hogy a gyerekek figyelme túlságosan hamar elterelődik.

vizuális fejlesztési gyakorlatok

A figyelem legfőbb szerepe tehát az ingerek közötti akaratlagos vagy spontán válogatás, hogy csak a szervezet számára lényeges ingerekre válaszoljunk, illetve csak azokat észleljük. Fontos látás-vitamin minták Az emlékezet a tanult ismeretek megtartását, felidézését jelenti.

vizuális fejlesztési gyakorlatok

Itt is működik egy szelektív szűrő, mert az észlelt ingereknek csak egy részét tároljuk hosszabb vagy rövidebb ideig a memóriánkban. Azok az információk, amelyek nem ismétlődnek, vagy nem végzünk velük valamilyen gondolkodási műveletet, általában a rövidtávú memóriába kerülnek.

Képidéző Fejlesztendő terület: rövid távú memória, figyelem Játékmenete: A tanulók képeket látnak, 30 másodpercig nézheti, majd a látott sorrendben le kell írniuk a képeket! Ez a feladat interaktív táblára szintén elkészíthető. A feladat fokozatai: - Tárgyakat teszünk ki az asztalra, a tanulók 30 másodpercig nézhetik, majd lehajtják a fejüket a padra és a tanító a tárgyak sorrendjén változtat. Parancsra fel!

A kognitív funkciók fejlesztése elősegíti a memória jobb működését, és fordítva, az emlékezet segíti a gondolkodást. Utazó gyógypedagógusként fontos feladatom az SNI-s gyerekek fejleszésében, hogy odafigyeljek a figyelem, memória és gondolkodási folyamatok sokoldalú fejlesztésére.

Oldalak (menü)

Ehhez nyújtok most nektek is segítséget egyik óravázlatommal. A fejlesztő óra vázlata és kellékei innen tölthetők le.

Share this:.